KASVATUSKUMPPANUUS LEIKKIPUISTON KERHOTOIMINNASSA : "Yhteistyötä lapsen etua ajaen"

TIIVISTELMÄ Jaakkola, Kirsi. Kasvatuskumppanuus leikkitoiminnan kerhotoiminnassa ”Yhteistyötä lapsen etua ajaen.” Diak, syksy 2016, 73 s., 8 liitettä. Diakonia ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan kelpoisuus. Työelämälähtöisen opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää leikkipuistojen leikkitoiminnan kerhoissa, millaisena kerhoissa käyvien lasten vanhemmat kokevat kasvatuskumppanuuden ja minkälaista kasvatuskumppanuuden tulisi heidän mielestään olla. Toisena tavoitteena oli selvittää, millaista kasvatuskumppanuusosaamista henkilökunnalla on. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuoda näkyväksi kasvatuskumppanuuden merkitys ja tarpeellisuus leikkipuistotoiminnassa. Opinnäytetyö oli käytäntötutkimuksellinen kehittämistyö, jonka aineisto kerättiin kerholaisten vanhemmilta ja henkilökunnalta. Vanhemmilta tutkimusaineisto saatiin puolistrukturoidulla lomakekyselyllä. Henkilökunnalta tutkimusaineisto saatiin kolmesta ryhmähaastattelusta. Aineistot analysoitiin teemoittelua käyttäen. Tutkimuksen mukaan vanhemmat ja ohjaajat määrittelivät kasvatuskumppanuuden yhteistyöksi, vuorovaikutukseksi ja tukemiseksi. Keskeisimpänä tuloksena ilmeni, että vanhempien ja ohjaajien mielestä lapsen etu on kasvatuskumppanuuden lähtökohta ja syy tehdä yhteistyötä. Tuloksista selvisi, että vanhempien tyytyväisyyteen kerhon kasvatuskumppanuuteen ja kerhoon kokonaisuudessaan vaikuttaa se, onko vanhemman kanssa keskusteltu lapsen kasvusta ja kehityksestä. Johtopäätöksenä oli, että lisäämällä laadukasta keskustelua vanhempien kanssa lapsen kerhopäivästä ja lapsen toiminnasta kerhossa sekä lapsen kasvusta ja kehityksestä kasvatuskumppanuuden hengessä, vanhempien tyytyväisyys kerhon kasvatuskumppanuuteen ja kerhoon paranee. Toinen johtopäätös oli, että kerhotoiminnassa tarvitaan yhteisiä käytäntöjä ja sovittuja sääntöjä vanhemman kanssa tehtävälle yhteistyölle. Asiasanat: kasvatuskumppanuus, osallisuus, varhaiskasvatusABSTRACT Jaakkola, Kirsi. Educational partnership in the clubs of playground activities “Cooperating for the interests of the child” 73 p., 8 appendices. Language: Finnish. Autumn 2016. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of Social Services + Option in kindergarten teacher. The aim of the working-life based thesis was to sort out how parents experience educational partnership and what they think it should be in the playgrounds’ play club activities. Another aim was to sort out what kind of educational partnership skills do the staff have. The purpose of the thesis was to disclose the importance and necessity of the educational partnership in the playground activity. The thesis was a practice researching development work that had material collected from the parents of the club members and the staff. The research material from the parents was obtained with semi-structured questionnaires. The staff’s research material was obtained from three group interviews. The material was analyzed using thematisation. According to this research the parents and the playground's employees define educational partnership as cooperation, interaction and support. Both the parents and the employees saw the interest of the child as the partnership's premise and the main reason for cooperating. The results showed that conversations about the child's growth and development with the playground's employees affect the parent's satisfaction for the club's educational partnership and the club itself. As a conclusion, increasing the amount of high-quality conversation about the child's day in the play club, growth and development improved the parents' satisfaction for the club and its educational partnership. Another conclusion was that the club activities need common practices and set rules for cooperating with the parents. Key words: early childhood education, educational partnership, participatio